Bell Ville lanza el primer Profesorado de Danzas con modalidad interinstitucional en Córdoba
Cuatro instituciones educativas de la ciudad se unieron para ofrecer la carrera, una propuesta inédita en la provincia que busca fortalecer la formación docente artística en toda la región.
Con el inicio del ciclo lectivo 2026, Bell Ville dio un paso significativo en el ámbito de la educación artística al presentar el nuevo Profesorado de Danzas, una propuesta formativa que reúne el trabajo conjunto de varias instituciones educativas de la ciudad. El lanzamiento contó con la presencia de autoridades del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, quienes destacaron el carácter innovador de la iniciativa.
La directora de la Escuela Superior de Bellas Artes Fernando Fader, Paula Mariani, remarcó la importancia de sumar una nueva carrera dentro de los lenguajes artísticos y explicó que, junto con el profesorado de danza, también se dio apertura al ciclo de ingreso de otras carreras como el Profesorado de Música del Conservatorio y el Profesorado de Artes Visuales, además de las tecnicaturas que ya ofrece la institución.
Por su parte, el director general de Educación Superior de la provincia, Ariel Cecchini, valoró el trabajo articulado entre instituciones históricas de la ciudad y subrayó que la propuesta representa una experiencia inédita no solo para la región, sino también para Córdoba y el país. Según explicó, el profesorado surge de una iniciativa del Centro Superior Polivalente de Arte “Martín Malharro” y posteriormente se sumaron el Conservatorio y la Escuela de Bellas Artes, con la posibilidad de incorporar también a la Escuela Normal José Figueroa Alcorta.
La inspectora de Nivel Superior, Silvana Romagnoli, detalló que el carácter innovador de la carrera radica en la forma en que se organizará la trayectoria de los estudiantes. Quienes cursen el profesorado asistirán a distintas instituciones de la ciudad y serán acompañados por equipos docentes de cada establecimiento, lo que permitirá una formación integral en diferentes espacios académicos y artísticos.
La implementación requirió un complejo trabajo de coordinación logística entre las instituciones, especialmente en la organización de horarios y sedes para evitar superposiciones y facilitar el traslado de los estudiantes. Romagnoli señaló que el diseño del cursado tuvo en cuenta factores clave de la región, como el transporte y la posibilidad de que los alumnos puedan desarrollar parte de su jornada académica en un mismo edificio.
Durante las actividades de apertura, que comenzaron en la Escuela Fernando Fader y continuaron en el Centro Superior Polivalente de Arte, la directora de esta última institución, Fabiana Villalba, destacó que la concreción del profesorado representa un objetivo largamente esperado por la comunidad educativa. También señaló que la iniciativa busca dar respuesta a una demanda histórica de formación docente en danza, especialmente para estudiantes y docentes que hasta ahora debían trasladarse a otras ciudades para obtener el título.
En tanto, la directora de la Escuela Normal José Figueroa Alcorta, Laura Vázquez, resaltó la importancia de las alianzas entre instituciones formadoras de docentes y señaló que este trabajo conjunto permite fortalecer el sistema educativo local y posicionar a Bell Ville como un polo regional de formación superior.
